Ausgangspunkt für die Erstellung schulischer Medienkonzepte ist eine Planung, die die technischen und pädagogischen Gegebenheiten vor Ort berücksichtigt.

Im Dialog mit allen Interessierten werden Lösungen entwickelt, die eine offene und flexible Einbindung digitaler Medien in den pädagogischen Alltag erlauben.

Konkret sollen Antworten auf folgende 3 Fragen gefunden werden:

• Wie sieht eine methodisch-didaktische Verankerung von digitalen Medien im schulischen Alltag aus, die sowohl für Einsteiger wie auch für Routiniers attraktiv erscheint?
• Welche Minimalforderung stellt eine digital-analoge Lehr-und Lernnumgebung an die infrastrukturellen Gegebenheiten?
• In welcher Form werden Prinzipien der digitalen Nachhaltigkeit (v.a. S.17ff) sowohl in den technischen wie auch in den pädagogischen Überlegungen berücksichtigt?